Razones para utilizar redes sociales

10 razones para usar redes sociales

Actualmente todo gira en torno a las redes sociales ya que proporcionan una nueva forma de interactuar, de comunicación y hasta de encontrar la información que necesitamos pero ¿beneficia nuestro futuro tanto académico como profesional?

Conexión: no importa en que lugar te encuentres, siempre podrás estar en contacto con tus compañeros de colegio, universidad o trabajo. No hay límites para que puedas pedirle ayuda en lo que necesites.

Comunicación: aunque el teléfono celular sigue siendo indispensable, con las redes sociales también podemos comunicarnos con quién queramos y compartir o encontrar la información que necesitamos gracias a la comunidad de amigos que hemos cosechado.
Siempre actualizado: por el carácter viral de las redes sociales, estamos obligados a estar enterados de lo qué pasa. No importa si es o no un hecho relevante. Basta con tan sólo mirar tu perfil para que sepas lo que está pasando.
Medio de interacción: con nuestro perfil podemos opinar sobre temas que a nuestros amigos les interesan, estar en conexión con algún profesor o compañero de trabajo o compartir alguna información con la que queramos generar debate. Esta dinámica te ayudará a formar tu reputación en línea.
Mismos intereses: una de las virtudes de estas herramientas es que estamos en contacto no sólo con nuestros amigos sino con personas que también tienen nuestros mismos gustos.
Redes: con la ayuda de nuestro perfil podemos crear la red de contactos que necesitemos ya sea con un fin académico, social o de negocios.
Promoción gratis: muchas personas aprovechan las redes sociales para hacer publicidad de sus servicios y productos ya que estas plataformas ofrecen gran exposición y oportunidad de hacer marketing personal o para tu empresa.
Opinión y expresión: uno de los beneficios de las redes sociales es que puedes hablar de lo que quieras y hacer saber lo que piensas sobre determinado tema. Con buenos argumentos e información interesante podrás construir una gran imagen en la web.
Globalización: internet ha permitido cruzar las fronteras, por lo que el flujo de información es más dinámico y nosotros podemos influir en lo que puede ser la noticia más importante.
Alianzas: las redes sociales han permitido que grupos de personas-no importa en qué parte del mundo se encuentren- apoyen una causa o creen alianza para ayudar a conseguir un objetivo socialmente responsable.

Los medios digitales llegaron para quedarse. Así que si aún no le has sacado provecho a las redes sociales a las que perteneces hoy es un buen día para comenzar.

Conclusión:

Facebook, Twitter, LinkedIn, todas estas redes sociales las conocemos y las utilizamos ya sea para compartir información o encontrar los datos que necesitemos. Estas herramientas de social media nos han permitido interactuar y crear diversas formas de comunicación y que es obvio que los estudiantes y profesores de todo el mundo las están utilizando.

Obstáculos en la WebQuest

Los obstáculos que podrían llegar a presentarse ante los niños podrían ser los siguientes:

• Dificultad para relacionar objetos
• Utilizar el vocabulario correcto
• Tal vez necesiten de más recursos para realizar la tarea
• No entender la consigna o intepretarla de otra manera
• Que no se les ocurran ideas

Dificultades por parte de los lectores:

• Que se les sea imposible dar lugar a una reflexión
• Que alguna idea no quede del todo clara
• Que en la conclusión se presentes dificultades para el analisis. 

Analisis de la WebQuest de Mariano

Se nota el gran empeño y trabajo que hay en esta WebQuest. La idea en la presentación es clara, ya que es posible su comprensión. En la introducción el tema está explicito y, además nos invita a reflexionar sobre el tema tratado. La tarea tal vez sea dificultosa, para mí se dirige a un nivel secundario. Aun así, el proceso es muy claro, los pasos a seguir se logran entender sin dificultad. Además, esta WebQuest te aporta links para buscar información, lo que es de gran ayuda.

En la evaluación me parece importante el interés puesto en la investigación y la producción del material, ya que esto es de gran ayuda para los alumnos. La conclusión nos permite reabordar el conflicto planteado en un primer momento, dando lugar a una profunda reflexión y al cultivo de nuestro aprendizaje.

Procesos de producción

Fordismo

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Criterios de selección de páginas Web

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Preguntas sobre el artículo de Mario Albornoz.

Preguntas:

• ¿Quien es el responsable que se ocupa de evitar una catástrofe de este tipo?

La tecnología proporciona los medios para evitar catastrofes de este tipo según Albornoz. por ejemplo en el caso de tsunami de Japón, sería la falta de previsión del gobierno que aparentemente habría tenido informes que indicaban que sus centrales nucleares no iban a resistir un terremoto de grado superior a 7. Si el gobierno japonés lo sabía, no estamos tanto ante un caso de riesgo tecnológico –porque la propia tecnología habría proporcionado los medios para evitar eso–, sino ante un caso de irresponsabilidad gubernamental. Ante un caso de este tipo uno debe preguntarse si era un tema previsible o no, y si los gobiernos habían tomado las medidas necesarias para evitarlo.

• ¿Cuales son los roles de la política científica y la tecnología? 

La política científica y tecnológica esté conectada directamente con las necesidades sociales del país que sostiene un sistema.
la política científica y tecnológica moderna son un invento de la posguerra, es decir, que el mundo tomó conciencia de la importancia de la ciencia y la tecnología durante la Segunda Guerra Mundial, no sólo por la bomba atómica –que ya de por sí fue muy sho-ckeante, el icono nuclear es como el icono del poder de la ciencia destructiva, pero al mismo tiempo energía que la ciencia es capaz de desatar la famosa Iniac, que fue la primera computadora con miles y miles de válvulas, el radar, la penicilina, etc. Cuando los Estados toman conciencia de la importancia de la ciencia empiezan a generar políticas para apoyarla. Lo cual implica que en realidad la política ciencia moderna es hija de la guerra y de los intereses asociados a la guerra y de los intereses de las grandes corporaciones que desarrollaron los equipos militares, el famoso complejo militar-industrial, que genera las mayores inversiones.
Entonces, si tenemos un modelo científico y tecnológico que está desarrollado en función de una visión del mundo concebida como hegemonía, como desarrollo y capacidades militares de grandes intereses industriales, no es de extrañar que las necesidades sociales de la población queden en segundo lugar y que grandes obras de infraestructura tienen que ver con grandes empresas constructoras que necesitan permanentemente que se generen oportunidades de ocupar espacios en el mercado y tienen intereses de que esto sea de un modo y no de otro. 

http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-164601-2011-03-21.html

Comentario sobre los medios y la tecnologia. clase nº5

Vimos un video de fràvega, el cual muestra una fábrica de productos tecnológicos y algunos personajes que en este caso están llevando una notebook para una niña que parece ser que es lo que mas quiere en la vida.
Después de revisar el producto lo acercan al vendedor y a cambio le piden que les haga  un sonido gracioso que pareciera ser imposible para ellos, o sea, imposible de realizar. Una vez que la niña recibe el producto demuestra una emoción muy grande, una satisfacción. Lo que intenta comunicar, creo yo, esta publicidad es que si cualquier niño obtiene un producto de estos va a ser feliz; al contrario de los personajes tecnológicos que por un simple gesto les produce felicidad. En el final de la propaganda emiten este mensaje: "Vivimos en un mundo de tecnología..... Fràvega... Primeros siempre" ¿Qué quiere decir esto? Yo creo que esta frase intenta  decirnos que no podemos vivir fuera de los artefactos tecnológicos, es decir, sin poseerlos; que debemos vivir en un mundo consumista y de esta forma es como el flujo de capital se mantiene. De esto se trata, nos venden lo que necesitamos e intentan "convencernos" para que compremos lo último y no se caiga la cadena de consumo, y la tecnología con el capital sigan alimentándose mutuamente. Atrás de todo esto se encuentra el Imperio comunicacional; este averigua nuestros movimientos y necesidades para ofrecernos lo que necesitamos y algo mas; es decir, manipulando nuestros sentimientos, como lo muestran en el video con la niña.
Este mundo de tecnología, capitales, mercados y comunicaciones nos condiciona a pertenecer a un entorno, justamente, condicionado; donde hacemos parte de nuestra cotidianidad artefactos, comunicaciones y consumiciones.
Las comunicaciones con los medios de comunicación muchas veces intentan, según ellos, facilitarnos la vida con ciertos artefactos que nos quieren vender. Muchas veces nos muestran cosas que no son.